Estudar História na UEPB, em Guarabira-PB, tem sido para mim uma experiência de conquista do conhecimento e sobrevivência em meio à falta de recursos didáticos e financeiros. Porém, se há algo que pude me maravilhar, foi a qualidade do ensino por conta dos Mestres e Doutores que tivemos como professores. Em Teoria da História, pudemos compreender um pouco da formação do pensamento historiográfico, suas fases e diferentes metodologias em cada escola histórica. Iniciando pela Escola Metódica, dita Positivista, com seu pensamento considerado ultrapassado e em desuso, destacamos a figura de Auguste Comte. Ele formulou, no século XIX, o fundamento metodológico que caracteriza esta escola. Consiste em acreditar que os pesquisadores deveriam encontrar o fator que determinasse a verdadeira história: ela seria algo indiscutível e localizada através dos documentos governamentais que jamais estariam errados, com omissões, ou deturpados. De acordo com tal forma de análise, apenas as histórias militares e políticas teriam importância de serem verificadas. Após a localização dos fatos do passado, deveriam ser criadas leis gerais que explicassem todos os dados coletados. A quantidade de leis deveria ser a mínima possível, até se alcançar uma lei única e universal. Este pensamento foi refutado posteriormente pela Escola dos Annales que discordavam de tais idéias e acaba criando um novo pensamento historiográfico, tendo como maior ferramenta o periódico acadêmico francês Annales d'histoire économique et sociale.
